九章算筹·珠心算

发布时间：2021-08-16 18:51:19 浏览量：

项目总体概况：

根据文献和考古证明珠算萌于商始于秦，盛于唐、宋传承至今。到了明代，珠算达到了鼎盛时期。20世纪50年代末“三算结合”数学教学实验的首创，发展到70年代经过了大力推广运用，到80年代初珠算创新发展，形成“珠心算”。1979年10月，中国珠算协会成立，这是我国有史以来第一个全国性的珠算学术组织，接着全国各地相继成立各级珠算协会。30多年来，整个珠算界在珠算学术理论，珠算鉴定和比赛，在珠算珠心算教育研究方面做了很多工作，使得整个社会对珠算重要性的认识逐步提高。

现代珠心算是指以珠算为运算模型，以算珠表象（简称珠像）为操作材料，通过对脑中珠像进行高度自动化的操作而实现珠算“内化”的一种心智活动。通过珠心算教育和适度训练，学习者能够把算珠内化为脑中珠像，可以直接操作珠像快速完成复杂的数学运算，有效开发儿童的智力潜能。对孩子早启蒙，让孩子在动与静之间享受快乐，锻炼和提高孩子早期逻辑判断能力，正确思维能力，让孩子在学习中，拓展对事物正确理解的深度和广度。

珠心算教育的开展，不仅是对珠算很好的传承，更是对珠心算的发展和创新。推广和传承珠心算主要是开发少年儿童的心智，培养孩子动静平衡，提高孩子逻辑思维能力，开启孩子对数学的兴趣。主要特点：1、早启蒙：学习珠心算3岁到十岁，是开启心智的最佳时机。主要是培养兴趣，启发对事物的基本认知，六岁后主要是培养技能和逻辑思维，为小学和中学学习阶段打下一个独立思考的基础。2、动静结合、动静平衡：孩子好动是天性，学习珠心算是一个很好的方法，上珠心算课，听课时静如止水，拨珠时动如脱兔。学习珠心算时动静结合、动静平衡。3、学习珠心算锻炼孩子正确的逻辑思维能力，让孩子学会认真、严谨、一丝不苟，举一反三、开拓视野、正确理解事物。

王振艳，女出生于1984年4月，是九张算筹·珠心算的代表性传承人。于2005年至今，从事珠心算教学14年，用心研究珠心算课程，对教学精益求精，不断创新，受到业内同行、家长及学员的高度认可和好评。培训珠心算教练师50余人，所教学员千余人，对珠心算进行了大力的推广。2005年参加全国珠心算业务培训获得珠心算高级教练师资质。2006年获得“全国优秀教练员”称号、教授学员、取得全国珠心算大型比赛特等奖。2017年王振艳女士创办“潍坊智乐优文化传播有限公司”致力于推广珠心算文化。2017年12月，本人作为珠心算培训导师，受邀随珠协领导参加海外（马来西亚）第一届精典速算师资培训班，得到珠协领导的高度认可和马来西亚老师的一致好评。

目前一些儿童也在学习珠心算，但随着计算机的普及计算器的使用，很少有人愿意学习和使用珠心算，掌握这项技能的人数少之又少，儿童对珠算的认知少之又少，甚至有的孩子没有见过算盘。为了大力推广珠算文化，提高儿童对传统文化的了解，让儿童对珠算文化有更好的学习和传承。所以，本公司恳请政府的关注和支持，愿意为珠算推广传承尽自己的一份力量，让更多的孩子参与到珠算传统文化的传播中来。

基本内容：

珠心算教育的开展，不仅是对珠算很好的传承，更是对珠心算的发展和创新。全国珠心算教育教学实验区和实验校，都在进行珠心算与小学数学的融合教学实验，有的已经取得了很好的实践效果。珠心算与小学数学融合教学，不仅可以轻松解决数学中的计算问题，而且大大提高了数学教学效率，在提高学生数学能力的同时，对学生的综合素质发展都有很大的促进作用。推广和传承珠心算主要是开发少年儿童的心智，培养孩子动静平衡，提高孩子逻辑思维能力，开启孩子对数学的兴趣。中国珠算以算盘为工具，以算理算法为理论体系，运用口诀通过手指拨珠进行数学运算，是历代中国人有关数的知识和实践。中国珠算的硬件就是算盘，其软件为算理、口诀和法则。

现代珠心算是指以珠算为运算模型，以算珠表象（简称珠像）为操作材料，通过对脑中珠像进行高度自动化的操作而实现珠算“内化”的一种心智活动。通过珠心算教育和适度训练，学习者能够把算珠内化为脑中珠像，可以直接操作珠像快速完成复杂的数学运算，有效开发儿童的智力潜能。对孩子早启蒙，让孩子在动与静之间享受快乐，锻炼和提高孩子早期逻辑判断能力，正确思维能力，让孩子在学校学习中，拓展对事物正确理解的深度和广度。

王振艳，是珠心算高级教练师，国家心算、心算鉴定员，珠心算国际大赛裁判员。从事珠心算教学14年，用心研究珠心算课程，对教学精益求精，不断创新，受到业内同行、家长及学员的高度认可和好评，培训珠心算教练师50余人，所教学员千余人，对珠心算进行了大力的推广。目前公司有在职人员4名，公司及老师致力于珠算文化的交流推广，并多次组织大型珠心算推广活动，影响带动学员近百人，传承珠算文化，在当地引起很大反响。

分布区域：

山东省内的：潍坊市坊子区、潍城区、奎文区、寒亭区、昌邑市、昌乐县、安丘市及青岛市、淄博市等。国内其它省份的：北京市、杭州市、深圳市、香港特别行政区、新疆自治区、河北省和山西省部分县市。国外主要是东南亚地区的新加坡、马来西亚。

所在区域及其地理环境：

坊子区是著名的世界风筝都潍坊市的市辖区之一，总面积361.7平方千米，人口24.3万。区内交通发达，济青高速、潍莱高速、潍日高速、济青客运专线、济青高铁、潍莱高铁在区内通过。潍坊火车站、潍坊高铁北站、潍坊机场、潍坊北港、近在咫尺。著名的山东鲁能足球学校和乒乓学校坐落在区内。该区历史悠久、文化灿烂，境内有斟鄩古国、桑犊古国、杞古国、乐都古城，著名的坊次小镇（德日式建筑群）坐落在老城区内。20世纪初德、美、日、英等国在此设领事馆，开煤矿、商埠、办公司、开洋行，著名的南洋兄弟烟草公司就是发迹于坊子。该区矿藏丰富、资源充盈，地下矿藏品种较多，主要有：煤炭、膨润土、工业用黏土、紫砂石、沸石、珍珠岩、石灰岩、矿泉水等。本区属北温带季风区，气候温和，四季分明，七月下旬、八月中上旬为主汛期。年无霜期约195天，年平均气温12摄氏度，农作物一年两熟。极端高温41.2摄氏度，极端低温21.6摄氏度，冬季最大冻土深度500毫米，年降雨量500-700毫米，属半干旱地区，本地区地势南高北低，土地资源丰富。

历史渊源：

珠算在结绳记事与算筹由简到繁逐渐形成的一种速算方法，这种速算法在中国运用了近三千多年。根据文献和考古证明珠算萌于商始于秦，盛于唐、宋传承至今。我们从宋代大画家张择端的清明上河图中，看到店铺柜台上的算盘，早已是普通人家的计算工具。

如果从以数计数即称珠算来看，甚至可以追溯到西周（公元前1066年公元前771年），距今已有3000多年的历史。“珠算”一词最早出现在东汉末年徐岳所著的《数述记遗》一书中，其原文如下：“珠算，控带四时，经纬三才”随着社会生产力的发展，到了宋元时代，经过劳动人民不断地实践、改进和总结，成就了流传至今由框、梁、档、珠四部分构成的上二下五的七珠大算盘，算盘在宋代得到了广泛应用。到了明代，珠算达到了鼎盛时期。算盘规格化，并在商贸和教育领域得到广泛应用。清代、民国，直到1949年新中国成立，所用算盘都是上二下五珠算盘，且一直沿用到20世纪70年代。

20世纪50年代末“三算结合”数学教学实验的首创，发展到70年代经过了大力推广运用，到80年代初珠算创新发展，形成“珠心算”。1979年10月，中国珠算协会成立，这是我国有史以来第一个全国性的珠算学术组织，接着全国各地相继成立各级珠算协会。30多年来，整个珠算界在珠算学术理论，珠算鉴定和比赛，在珠算珠心算教育研究方面做了很多工作，使得整个社会对珠算重要性的认识逐步提高。

主要传承人、传承群体：第一代：陈子镜，男，山西省平陆人，1924年-2016年，现代珠心算创始人。

第二代：李新，男，河北省卢龙人，1923年-，珠心算积极推广人，申遗积极参与人，并把珠心算进行了推广。

第三代：王卫达，男，浙江省慈溪人，19××年，在全国各地推广珠心算。

第四代：朱庆瑛，女，××省县人，19××年，普及珠心算，积极在创新上有所建树。

第五代：王振艳，女，山东潍坊人，出生于1984年4月，于2005年开始至今，积极普及幼儿珠心算教育。开启幼儿心智，创新珠心算教学方法，到全国各地交流教学经验，其教学方法获广大家长的好评，是积极推广珠心算的推介者及践行者。2017年王振艳女士创办“潍坊智乐优文化传播有限公司”致力于推广珠心算文化。2017年12月，本人作为珠心算培训导师，受邀随珠协领导参加海外（马来西亚）第一届精典速算师资培训班，得到珠协领导的高度认可和马来西亚老师的一致好评。

第六代传承人：张芮铎，女，山东潍坊人，2012年-，现师从第五代传承人王振艳。

主要特征：

1、早启蒙：学习珠心算3岁到十岁，是开启心智的最佳时机。主要是培养兴趣，启发对事物的基本认知，六岁后主要是培养技能和逻辑思维，为小学和中学学习阶段打下一个独立思考的基础。

2、动静结合、动静平衡：孩子好动是天性，学习珠心算是一个很好的方法，上珠心算课，听课时静如止水，拨珠时动如脱兔。学习珠心算时动静结合、动静平衡。

3、学习珠心算锻炼孩子正确的逻辑思维能力，让孩子学会认真、严谨、一丝不苟，举一反三、开拓视野、正确理解事物。

重要价值：

1.传承我国的优秀传统文化——珠算：提高计算能力，逻辑思维能力，小学数学的所有计算都可以用珠心算来解决，在小学，结合珠心算进行数学教学，能帮助学生快速形成数的概念，理解掌握相关知识，激发学习兴趣，提高教学效率。

2.珠心算的教育功能：主要指在初级数学教学中所显示的优异作用。数字是基础教育的一门学科，近年来在初级数学课中开展珠心算教育的实践证明，珠心算教学符合儿童学习初级数学的心理特点，能够较好的解决数学基础教育的难点问题，珠心算还有效地拓展儿童的感觉和思维。珠心算在教育实践中所起的积极作用，赢得了社会的普遍赞誉。

3.珠心算开发人类智力潜能的作用：对比实验测试成果证实，珠心算教育对开发儿童潜能具有显著作用，表现在：注意力、记忆力增强，遵守纪律较好，逻辑思维能力增强，发展了独创性，使儿童在动与静中体验乐趣。显著提高了阅读速度，智商提高，文理各科成绩领先对照班，学习珠

心算提升的脑力能长期保持，发展有后劲，各科成绩较均衡，对培养综合素质人才大有帮助。开发儿童潜能的普遍性强，对智障儿童提升智力也有显著作用。

4、简单易学：学习工具就是一个算盘，一部口诀。没有复杂的教程，可按不同年龄段设置课程。口诀朗朗上口，趣味性强，孩子很容易接受和学会，珠心算对于开发儿童潜能具有显著作用。珠心算教育的脑机制研究成果证实：有潍坊医学院承担《珠心算教育具有开发儿童潜能的脑机制研究》课题，经过三年的研究得出结论，经过科学合理的设置珠心算教学和训练，不仅有助于发展学生的记忆力、思维能力、注意力和观察力等，还有利于提高学生的学习兴趣，自信心和竞争意识等。

存续状况：

2008年6月7日，珠算成功入选“国家级非物质文化遗产名录”。2013年12月4日，联合国教科文组织宣布，中国珠算入选“人类非物质文化遗产代表作名录”。

目前珠算在中国的财经院校和银行还有一些使用，一些儿童也在学习珠心算，但是随着计算机的普及，计算器的使用，很少有人愿意专门学习和使用珠心算，掌握这项技能的人数少之又少，儿童对珠算的认知少之又少，甚至有的孩子没有见过算盘。

为了大力推广珠算文化，提高儿童对传统文化的了解，让儿童对珠算文化有更好的学习和传承，本公司恳请政府的关注和支持，愿意为珠算推广传承尽自己的一份力量，让更多的孩子参与到珠算传统文化的传播中来。